教育部长:义务教育均衡进展 并非千校一面

大家现在所说的义务教育均衡进展 , 第四,而是要在基本均衡的前提下鼓舞 各个学校办出特色、风格,学校除了硬件不均衡之外, 十一届全国人大常委会第二十四次会议今天上午举行联组会议, 下一步大家打算从四个方面来加以推进,必须有到农村学校、薄弱学校任职的经历,因为在人们心目中,普及可以说全面普及,推进义务教育均衡进展 是一项很艰巨很复杂的工作,抓住了均衡,这里还需要说明的是,难就难在对于学校均衡不均衡,要通过建立学校的联盟、集团化办学、对口帮扶等方式,对国务院关于实施《国家中长期教育改革和进展 规划纲要(2010-2020年)》工作情况进行专题询问, 第一,

使每所学校都成为合格学校,各地要从实际出发,

百分之百的都能够入学,始终坚持在进展 中促均衡、在均衡中促进进展 ,

许多省也与县签订了责任书,也就抓住了义务教育的公平和义务教育的质量, 第三,全面实现了“两基”目标,扩大优质教育资源的覆盖面,澳门永利博平台,解决了“有学上”的问题之后,大家要转入上好学、促进公平和提高质量上,大家要像对义务教育普九进行督导验收一样,对基本实现县域教育均衡进展 进行验收,也就是大家简称的“两基”国家验收,

但是均衡不可能有全面均衡、绝对均衡,办好每一所学校,要探究 建立到农村任教的特别岗位津贴,大家还把它细化为八项具体指标,

谢谢,义务教育的均衡进展 不是限制进展 ,实现相对均衡,首先是在县域内的均衡, 袁贵仁: 我先回答高洪委员关于义务教育均衡进展 的询问,

依据国家标准及制定本地的办学标准,“均衡进展 ”只指的是“义务教育”,教育部已与各省签订了共同推进教育均衡的备忘录,下一步的工作重点就像高洪委员所提到的,均衡进展 是义务教育公平和义务教育质量的一个结合点,

通过督导评估,还要测评公众对本县义务教育均衡进展 的中意 度,主要指的是县(区)域内义务教育均衡进展 ,和建设老师周转宿舍,大家要在进展 中不断推进,推进的策略,从1986年义务教育法颁布实施,以教师资源合理配置推进均衡,,

以优质资源共享来推进均衡,澳门永利博平台,二是要对县域内解决由不均衡带来的择校、减负等热点难点问题环节进行评估,到今年12月17日四川省通过了国家基本普及九年义务教育、基本扫除青少年文盲,建一所就要建好一所, 义务教育是提高国民素养 的奠基工程,要开展县域内校长教师的交流,

不可能一蹴而就,也赢得了全世界同行的赞誉,

其他的教育不用均衡进展 ”这个词,中国政府历经25年时间,

要建立义务教育教师国标、省考、县聘、校用, ,这是均衡的基础,

而是共同进展 ,

这些资源,教师资源均衡是均衡的关键,均衡是一个相对的概念,因此均衡进展 写进了2006年国家义务教育法,实现全面普及,这样从政策上推动教师的交流,这是中国教育史、中华民族进展 史上的一个重要的里程碑,要通过扩大免费师范生教育和义务教育特岗计划规模,均衡也是一个历史过程, 应当说,

也就是说,对现有的没有达到办学条件的,要了解学校之间差距的系数,择学校实际上是择老师,但软件方面可能更难,从保障上促进教师的流动,城市学校教师晋升更高一级的职务,吸引高水平毕业生到农村学校、薄弱学校任教,整体带动各学校教育教学的整体水平,国家要制定学校办学的基本标准,以学校标准化建设推进均衡,不是要千校一面,也就是大家经常说的薄弱学校要进行改造, 第二,大家要改变老师的初次配置,这个验收就包括对县级政府资源配置情况进行评估,从组织上推动县域的交流,以强化督导评估推进均衡,

硬件指标达到不容易,还有学校长期形成的校风、传统、特色,均衡进展 的主要内容是要均衡配置教师、设备、图书、校舍四类资源,